Категории каталога | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Форма входа |
|---|
Поиск |
|---|
|
|
Друзья сайта |
|---|
Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
Библиотека Группы компаний GAME
Каталог файлов
| Главная » Файлы » Специальная литература » Общая психология |
Сергей Леонидович Рубинштейн Основы общей психологии
| [ ] | 29.12.2008, 23:29 |
| Содержание Предисловие к 1-му изданию Предисловие к 2-му изданию Часть I Глава I. Предмет психологии Природа психического Психика и сознание Психика и деятельность Психофизическая проблема Предмет и задачи психологии как науки Отрасли психологии Глава II. Методы психологии Методика и методология Методы психологии Наблюдение Самонаблюдение Объективное наблюдение Экспериментальный метод Другие методы психологического исследования Глава III. История психологии История развития западной психологии Психология в древнем мире (древняя Греция) Психология в средние века (до эпохи Возрождения) Психология в эпоху Возрождения Психология в XVII—XVIII вв. и в первой половине XIX в. Оформление психологии как экспериментальной науки Кризис методологических основ психологии История развития психологии в СССР История русской научной психологии Советская психология Часть II Глава IV. Проблема развития в психологии Развитие психики и поведения Основные этапы развития поведения и психики Проблема инстинкта, навыка и интеллекта Инстинкты Индивидуально-изменчивые формы поведения. Навыки Интеллект Общие выводы Глава V. Развитие поведения и психики животных Поведение низших организмов Развитие нервной системы у животных Образ жизни и психика Глава VI. Сознание человека Историческое развитие сознания у человека Проблема антропогенеза Сознание и мозг Физиология высшей нервной деятельности Развитие сознания Развитие сознания у ребёнка Развитие и обучение Биогенетическая проблема Развитие нервной системы ребёнка Развитие сознания ребёнка Часть III Введение Глава VII. Ощущение и восприятие I. Ощущение Рецепторы Элементы психофизики Психофизиологические закономерности Классификация ощущений Органические ощущения Статические и кинестетические ощущения Статические ощущения Кинестетические ощущения Кожная чувствительность а) Боль б) Температурные ощущения в) Прикосновение, давление Осязание Обонятельные и вкусовые ощущения Обонятельные ощущения Вкусовые ощущения Слуховые ощущения Локализация звука Теория слуха Восприятие речи и музыки Зрительные ощущения Строение и функция глаза Ощущение цвета Смешение цветов Психо-физиологические закономерности Теория цветоощущения Психофизическое действие цветов Восприятие цвета II. Восприятие Общая теория Природа восприятия Константность восприятия Осмысленность восприятия Историчность восприятия Восприятие и направленность личности Восприятие пространства Восприятие величины Восприятие формы Восприятие движения Восприятие времени Развитие восприятий у детей Сенсорное развитие ребёнка Развитие восприятия пространства у детей Восприятие формы у детей Восприятие времени у детей Развитие восприятия и наблюдения у детей Глава VIII. Память Память и восприятие Органические основы памяти Представления Ассоциации представлений Теория памяти Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании Роль установок в запоминании Запоминание Узнавание Воспроизведение Реконструкция в воспроизведении Воспоминание Сохранение и забывание Реминисценция в сохранении Виды памяти Уровни памяти Типы памяти Патология памяти Развитие памяти у детей Глава IX. Воображение Природа воображения Виды воображения Воображение и творчество «Техника» воображения Воображение и личность Развитие воображения у детей Глава X. Мышление Природа мышления Психология и логика Психологические теории мышления Психологическая природа мыслительного процесса Основные фазы мыслительного процесса Основные операции как стороны мыслительной деятельности Понятие и представление Суждение Умозаключение Основные виды мышления О генетически ранних ступенях мышления Патология и психология мышления Развитие мышления ребёнка Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка Первые обобщения ребёнка «Ситуативное» мышление ребёнка Начало активной мыслительной деятельности ребёнка Обобщения дошкольника и понимание отношений Умозаключения ребёнка и понимание причинности Отличительные особенности ранних форм детского мышления Развитие мышления ребёнка в процессе систематического обучения Овладение понятиями Суждения и умозаключения Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний Теории развития мышления ребёнка Глава XI. Речь Речь и общение. Функции речи Различные виды речи Речь и мышление Историческое развитие речи Развитие речи у детей Возникновение и первые этапы развития речи ребёнка Рост словаря Структура речи Развитие связной речи Проблема эгоцентрической речи Развитие письменной речи у ребёнка Развитие выразительной речи Глава XII. Внимание Природа внимания Теории внимания Физиологические основы внимания Основные виды внимания Основные свойства внимания Развитие внимания Глава XIII. Эмоции Эмоции и потребности Эмоции и образ жизни Эмоции и деятельность Физиология эмоций Выразительные движения Эмоции и переживания личности Психологическая диагностика эмоций. «Ассоциативный» эксперимент Различные виды эмоциональных переживаний Аффекты Страсти Настроения Эмоциональные особенности личности Развитие эмоций у детей Глава XIV. Воля Природа воли Протекание волевого процесса Патология и психология воли Волевые качества личности Теории воли Развитие воли у ребёнка Часть IV Введение Глава XV. Действие Различные виды действий Действие и движение Действие и навык Глава XVI. Деятельность Задачи и мотивы деятельности Труд Психологическая характеристика труда Труд рабочего Труд изобретателя Труд учёного Труд художника Игра Природа игры Теории игры Развитие игр ребёнка Учение Природа учения и труд Учение и познание Обучение и развитие Мотивы учения Освоение системы знаний Часть V Введение Глава XVII. Направленность личности Установки и тенденции Потребности Интересы Идеалы Глава XVIII. Способности Общая одарённость и специальные способности Одарённость и уровень способностей Теории одарённости Развитие способностей у детей Глава XIX. Темперамент и характер Учение о темпераменте Учение о характере Глава XX. Самосознание личности и её жизненный путь Самосознание личности Жизненный путь личности Библиография Именной указатель | |
| Категория: Общая психология | Добавил: cat73 | |
| Просмотров: 546 | Загрузок: 1 | Рейтинг: 0.0/0 | | |
| Всего комментариев: 0 | |